說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 109 年 12 月 18 日臺教國署國字
第 1090159374 號函辦理。
二、閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要
內涵，也是學生學習的關鍵能力。透過閱讀教育，讓學生
樂在閱讀，並於跨領域情境脈絡下，培養解決問題與建構
知識的能力，涵養終身學習之態度。
三、近年數位閱讀已成為學生學習之重要管道，為增進學生紙
本及數位閱讀能力，該署業提供相關閱讀資源如下：
(一)建置「數位閱讀學習平臺」(http://eread2021.ntue.
edu.tw)及「數位讀寫網」(http://eliteracy.twnread.

org.tw)，線上提供學生不同文本之閱讀學習，讓學生熟
悉數位閱讀，進而學習選取、判斷及統整數位資料的能
力。
(二)研發「課文本位閱讀理解教學教案」(https://pair.
nknu.edu.tw/pair_System/Search_Login.aspx)及發行
「圖書教師電子報」(http://teacherlibrarian.lib.
ntnu.edu.tw)，協助教師規劃閱讀活動並推動有效閱讀
教學策略。
(三)補助設置「愛的書庫」(https://trcf.twnread.org.tw
/index.aspx)，透過循環機制流通共讀書箱，擴大圖書
資源運用效益，營造良好校園閱讀環境。
四、請鼓勵所屬教師善用上開閱讀資源，並適時於各領域課程

中融入數位閱讀教學，以全面提升學生閱讀素養及數位閱
讀與理解能力。