(一)「看得見」：學習空間選擇開放、明亮且可被適當看見之場所，避免長時間於密閉、隱蔽空間單獨相處；如教學上確有一對一輔導需求，宜優先選擇透明玻璃隔間、敞開大門或有其他人員在場等半開放環境。 (二)「有陪伴」：家長宜了解孩子課後學習之時間、地點、負責人員及接送安排，並適時關心孩子學習及身心狀況。 (三)「能求助」：教導孩子辨識讓自己感到不舒服或不安全的互動，鼓勵孩子勇於表達感受，並知道可向家長、學校師長或其他可信任之成人尋求協助。
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